01很多人只是左脑发育，右脑没开发？
主管逻辑思维的左脑，让孩子能更好地使用语言、开展逻辑推理等；主管形象思维的右脑，则开启了孩子的兴趣空间，是孩子情绪的来源，也是孩子艺术细胞的滋生地。
每个人左右脑开发程度不一，并不能说，说话不生动的人，就是左脑没开发的人；缺乏艺术鉴赏力的人，就是右脑没开发的人。
但根据我国目前的教育现状来看，似乎更加偏重于孩子的左脑训练，从而使得孩子的右脑在“偷懒”。
那么是否要加强右脑的开发呢？开发右脑有哪些好处呢？
02右脑开发有哪些好处？
获得了1981年诺贝尔医学、生物学奖的美国科学家罗杰·斯佩里博士，曾进行过一项有名的实验来证明右脑开发的重要性。
负责直观、综合、绘图等思考认识和行为的右脑，将存储的大部分模糊的图像调用、整合，并通过和左脑配合，产生崭新的设想。
人类的右脑确实具有偏性，但微乎其微。人的成长，所学会的任何技能，都是左右脑同时参与的。右脑的开发有利于记忆的强化，有利于创造力的培养，但右脑开发不是神话，早教机构所标榜的右脑开发方法，家长还需谨慎甄别。
03所谓右脑开发的方法，究竟可不可信
罗杰·斯佩里博士尽管阐释了右脑开发的重要性，却并未说右脑的作用大于左脑。一些早教机构的断章取义，将“右脑开发”的重要性过度放大，其本质在于盈利。
美国犹他大学的一项实验里，科学家研究分析了1000多个大脑，最终认为，这些实验者无一例外都在平等使用左右脑，这说明，人们并未倾向于使用左脑或右脑。
医学研究也显示，人类的左脑和右脑在形态、结构等方面基本相同，恰恰是左右脑互相配合、共同发力，才促使我们不断学习。
由此可见，右脑开发的噱头仅仅是一些早教机构的卖点。在育儿的过程当中，左右脑共同开发，均衡调动，做到整合协调发展，才最科学有效。
04家长平时应该注重培养孩子的全脑运用
美国通用电气公司的奈德·赫曼博士对大脑思维偏好十分好奇，他发起一系列实验，最终将斯佩里博士的理论进行了升级，提出“全脑优势理论”——他将人类左右脑再度细化，分为了四个象限，具体为，A象限是注重目标导向、B象限注重经验、C象限负责人际关系、D象限擅长创新，向往自由。
这一细化给我们带来不少启发，培养孩子全脑开发，也可以从以下几方面入手：
▲发现优势有所侧重
家长在与孩子的亲密相处中，要学会观察和发现，还可以利用一些小测试，来判断孩子哪方面的象限更具优势。一旦了解了孩子更加侧重于哪方面，就可以因势利导，补齐短板，一方面可以让孩子的特长得到发挥，另一方面还能让孩子欠缺的地方得到有效弥补，这样才可以让他们均衡发展。
▲转换思维扭转劣势
赫曼博士在《全脑优势》这本书中，谈到了个体如何巧妙地运用“思维偏好”，发现自己所长，学会转变弱势。
这也是父母重注孩子全脑开发的精髓，及时让孩子不足之处得到关照，利用科学的方式方法、思维模式，改造劣势，提升全方位的能力。
颖宝是个脑洞特别大的小姑娘，她笔下的世界总是充满了奇思妙想，与众不同。当妈妈发现颖宝在绘画课上，将西瓜画成了螺旋状时，一度置疑这孩子是不是有什么问题。
可当妈妈了解到，颖宝画得是切好的西瓜（颖宝曾在路边小店吃过螺旋状的大香肠，认为咬起来非常方便）后，才明白这是一种借鉴。
但是颖宝表达能力欠佳，无法准确描述把西瓜画成这个造型的初衷，致使这个绘画作业没能得到老师的认可。
妈妈想到一个办法，让颖宝用另一幅画来说明现有的这幅画所思所想。颖宝把妈妈带她购买螺旋状香肠的画面和西瓜图一起带给了老师，这下，老师明白了，并对颖宝的奇思妙想给予了赞扬。
颖宝妈妈其实就是采取了转变劣势的做法，不是去指责孩子为何不说出来，为何说不好，而是让孩子用她擅长的方式来表达她想要说的事情。
人的成长源自于左右脑共同作用，人类能够既进行创造性又进行分析性思维，就是所有脑区域之间的密切联系所致。家长不要轻信过度宣传的教育方式，而是应该多了解、多分析，为孩子制定更加适合个体发展的教育计划。
